Egressos

 

Acompanhamento de egressos

Em 2008 demos início a um processo de acompanhamento de nossos egressos. Devido a falta de pessoal técnico e de bolsistas para a realização do estudo de caráter censitário, envolvendo mestrado e doutorado, o Programa optou por começar a investigação com os egressos do doutorado. A etapa seguinte do acompanhamento será dedicada ao mestrado. Definimos analisar aqueles que concluíram seus cursos entre os anos de 2000 e 2005, totalizando 105 doutores, respeitando, assim, um período de pós-conclusão necessário para observar a inserção com maior estabilidade.

As descobertas reforçam a percepção compartilhada de um programa fortemente vinculado regionalmente e provedor de quadros qualificados para a docência do sistema público superior de ensino. Dos 105 doutores pesquisados, 79, ou seja 75% estão vinculados ao sistema público de ensino superior (universidades federais, estaduais e institutos federais de educação). Somados aos 5 doutores que desenvolvem atividades na gestão de serviços públicos, este percentual se eleva para 80%.

 

Tabela. Destino dos doutores formados entre 2000 e 2005 pelo PPGE/UFBA

Vínculo / destino	Quantidade
1. Universidades públicas e privadas	83
Universidade Federal da Bahia	25
Universidade Federal do Pará	02
Universidade Federal de Tocantins	02
Universidade Federal de Goiás	01
Universidade Federal de Pernambuco	01
Universidade Federal de Rondônia	01
Universidade. Federal de São João Del Rey	01
Universidade Federal de Santa Maria	01
Universidade Federal de Santa Catarina	01
1.1 Universidades públicas federais	40
Universidade Federal de Sergipe	05
1.2 Universidades públicas estaduais	36
Universidade do Estado da Bahia	17
Universidade do Sudoeste da Bahia	08
Universidade Estadual de F de Santana	05
Universidade Estadual de Santa Cruz	04
Universidade Estadual de Ponta Grossa/PR	01
Universidade Estadual do Rio de Janeiro	01
1.3 Universidades privadas	07
Universidade Católica de Salvador	03
Universidade Salvador	02
Universidade de Fortaleza	01
Universidade Tiradentes	01
Universidade Metropolitana de Santos
2. Institutos Federais de Educação	03
3. Gestão de serviços públicos	05
Serviços relacionados com educação, renda , emprego, qualificação, trabalho, C & T na  BA	03
Serviços relacionados com educação, renda, emprego, qualificação, trabalho, C & T em AL	01
Serviços relacionados com educação, renda, emprego, qualificação, trabalho, C & T no DF	01
4. C. Universitários e faculdades privadas	14
Centros universitários e faculdades privadas do estado da Bahia	09
Centros universitários e faculdades privadas do estado da Bahia	05
Total analisado	105

Das dez universidades federais que se constituem no principal destino de nossos doutores, 70% são das regiões Nordeste, Norte e Centro Oeste. Tomando-se o universo de egressos do período, a UFBA é o destino de 24% dos doutores, mas este percentual se eleva para 64% quando se consideram apenas os egressos que estão nas universidades federais; estas representam o destino de 38% dos egressos (40/105). É importante ressaltar que um destino importante de nossos doutores são as universidades públicas estaduais. Dos 105 egressos, 36 deles (34%) são professores das universidades estaduais. A relevância social do programa pode ser destacada ainda pela formação e vinculação de doutores às universidades públicas estaduais, com forte presença no interior da Bahia. Dos 105 doutores formados no período de 2000 a 2005, 34 deles estão desenvolvendo suas atividades de docência e pesquisa nas universidades estaduais. Constatamos ainda que dos 25 doutores titulados pelo nosso Programa e que mantém vínculos com a própria instituição, dezesseis (64,0%) estão lotados na Faculdade de Educação.

Distribuição dos titulados doutores entre 2000 e 2005 pelo PGEDU na UFBA

Destino na UFBA	Quantidade
Faculdade de Educação	16
Instituto de Ciência da Informação	02
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas	02
Instituto de Química	01
Instituto de Matemática	01
Faculdade de Odontologia	01
Escola de Enfermagem	01
Faculdade de Medicina	01
Total	25

 

Postos de liderança e multiplicação de novos quadros

 Analisamos também a contribuição do Programa na formação de lideranças, isto é, nos aspectos relacionados a capacidade de influenciar pessoas, na multiplicação de novos quadros em programas de mestrado e doutorado, em cursos de especialização e no exercício da docência na educação básica, como uma contribuição especial para a melhoria da formação docente neste nível de ensino.

 

 Tabela. Postos de liderança e multiplicação de novos quadros

Indicador de liderança /atuação docente	Quantidade
Cargos de direção no sistema educacional federal  (GO e DF)	02
Cargos de direção no sistema educacional estadual  ( Ba e AL)	05
Conselhos Estaduais de Educação  (RO,AL e BA)	04
Conselhos Municipais  de Educação e Saúde  (BA)	02
Vice-reitores em universidades privadas	02
Pró-reitores	04
Diretores de departamento	06
Coordenadores de colegiado	05
Avaliadores do INEP	11
Avaliadores de Conselhos Estaduais	05
Atuação docente
Docentes em programas de pós-graduação lato-sensu	40
Docentes em programas de pós-graduação stricto-sensu	39
Docentes em cursos de graduação	85
Docente na educação básica	09
No ensino médio	03
No ensino fundamental	06

 

Destacamos a capacidade de multiplicação da formação pós-graduada de nossos egressos; 38% dos doutores estão vinculados a programas de mestrado e doutorado em suas instituições e 37% estão atuando em programas de especialização. 15% dos egressos estão vinculados às rede de avaliadores do INEP e dos Conselhos Estaduais de Educação. Há doutores egressos de nosso programa participando de conselhos estaduais e municipais de políticas sociais, em altos postos de direções de universidades públicas e privadas e em coordenações de colegiados e departamentos. Os números, apesar de modestos, são significativos porque cargos são, por natureza, numericamente baixos.

 

Vínculo com grupos de pesquisa

O vínculo com grupos de pesquisa revela ao mesmo tempo uma importante contribuição do Programa na consolidação de uma base científica e tecnológica regional e, o que é mais socialmente destacável, uma interiorização de quadros de alta titulação, necessária à participação em editais de financiamento público da pesquisa. 

Universidades	Egressos em grupos de pesquisa
Universidade Federal da Bahia	37
Universidade do Estado da Bahia	21
Universidade do Sudoeste da Bahia	7
Universidade Estadual de Santa Cruz	5
Universidade Estadual de Feira de Santana	3
Universidade Federal de Sergipe	3
Universidade Nacional de Brasília	2
Universidade Federal de Santa Maria	2
Uni. Federal de São João Del Rey	1
Universidade Federal de Pernambuco	2
Universidade Federal de Goiás	2
Universidade Federal de Rondônia	1
Universidade Federal de Tocantins	1
Outras universidades estaduais	4
Universidades privadas	9
Senai	3
Total de egressos em grupos de pesquisa	103

 

Há 37 egressos vinculados aos grupos de pesquisa da própria UFBA, 21 na Universidade do Estado da Bahia – UNEB, 7 na Universidade do Sudoeste da Bahia – UESB e 5 na Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, todas do sistema estadual público de ensino superior da Bahia. O programa revela-se um bom preditor da inserção de egressos em grupos de pesquisa, sobretudo em instituições públicas da Bahia. Destaque para as universidades estaduais baianas, com forte presença no interior.

 

 

Egressos do mestrado

 

 

O estudo sobre nossos egressos do mestrado foi realizado em 2010, tendo como fonte de dados, o currículo na plataforma lattes, do Cnpq. Consultamos o currículo de 153 alunos que ingressaram no PPGE de 2000 até 2005, de acordo com a distribuição abaixo. O estudo é, praticamente, censitário. Nos dois anos mais recentes, a oferta de vagas para o mestrado também foi maior, o que explica as diferenças no número de egressos.

 

 

Ano	Número de mestrandos	% de mestrandos
2000	17	11,1
2001	26	17,0
2002	19	12,4
2003	28	18,3
2004	31	20,3
2005	32	20,9
Total	153	100,0

 

 

 

 

Os resultados do estudo devem ser tomados com alguma cautela porque o nível de informação nos currículos é muito variável, assim como a atualidade. Em média, os currículos estão há 12 meses desatualizados, mas esta média elevada resulta de uma assimetria positiva. Na realidade, 60% dos egressos estavam com seus lates atualizados até seis meses do dia da coleta e, 75% com menos de 14 meses de atualização.   No extremo, temos um egresso que não atualiza seu currículo há 6 anos e outro a mais de 7 anos.   

 

 

Bolsas no mestrado e na graduação

 

Esta é uma das informações que deve ser vista com cautela porque 62% dos egressos não  fizeram  este registro nos currículos lates; 38% dos egressos tiveram bolsas de mestrado.

 

                                                    Bolsa no mestrado

 

 

Teve bolsa	Quantidade	%
Sim	58	37,9
Não informado	95	62,1
	153

 

 

 

 

Do igual modo, as informações no lattes sobre bolsas de iniciação científica também devem ser tomadas com reservas porque não há um espaço específico para o registro deste tipo de informação, sendo facultativo ao informante. Ou seja, é possível que haja bolsistas de Pibic entre aqueles que não informaram no seu currículo e a estatística estaria subregistrada. Encontramos um número baixo de iniciandos (7) ou 4,6% do universo. Mas é oportuno ressaltar, também, que o número de bolsas de iniciação científica era muito reduzido no passado.

 

 

 

Teve Pibic	Quantidade	%
Sim	7	4,6
Não informado	146	95,4
	153	100,0

 

 

 

Continuidade da formação pós-graduada.

 

Um pouco menos da metade (47,1%) deu continuidade à formação pós-graduada, ingressando em cursos de doutorado;  52,9% pararam no mestrado. Um dado positivo sobre bolsas de iniciação científica; 57 dos alunos que tiveram bolsas de IC, na graduação, deram continuidade à formação até o doutorado, contra 47% que pararam no mestrado. Outro efeito positivo da iniciação científica ocorre sobre a vinculação com projetos de pesquisa. Entre aqueles que informaram que tiveram bolsas de IC, 57,1% estão vinculados a grupos de pesquisa nos diretórios do CNPq.

 

Continuidade da formação

 

 

Continuidade do estudo	Quantidade	%
Nenhuma, parei no mestrado	81	52,9
Estou cursando doutorado	44	28,8
Conclui o doutorado	28	18,3
Total	153	100,0

 

 

 

Entre os egressos que realizaram o mestrado até 2005 e já concluíram o doutorado, até 2009, 51,3% são professores de universidades  públicas contra 17,9% que estão vinculados às faculdades particulares; somados todos os doutores que mantêm, pelo menos, um vínculo com a educação pública, este percentual chega a 69%. Entre aqueles que estão cursando o doutorado, 24,1% são vinculados às universidades públicas contra 20,7% que estão em faculdades particulares.

 

 

Trabalho atual

 

O ensino superior é o principal destino de nossos egressos do mestrado; 26,8% são professores de universidades públicas e 19,6% estão em  faculdades particulares. Distribuídos na escola básica foram encontrados 13,9% dos mestres, dos quais, 11,2% na escola pública.; 2,7%  estão na rede privada de ensino básico.  Um percentual pequeno (5,2%) estão  dedicados exclusivamente  à gestão.

 

 

Vínculo com grupos de pesquisa

 

Há uma divisão entre aqueles que estão vinculados a grupos de pesquisa (49%) e aqueles que não se vincularam (51%).

 

 

Apesar deste vínculo significativo com grupos de pesquisa, 71,2% não estavam desenvolvendo pesquisa  na ocasião da consulta ao lattes.  Entre aqueles 28,8% que estavam vinculados a projetos de pesquisa, 8,5% recebiam financiamento de alguma agência de fomento e outros 9,2% o faziam, exclusivamente,  com bolsa de estudos

 

 

 

Pesquisa	Quantidade	%
Não	109	71,2
Sim, com financiamento	13	8,5
Sim, sem financiamento e bolsa	14	9,2
Sim, mas sem financiamento e sem bolsa	13	8,5
Outros	4	2,6
Total	153	100,0

 

 

 

Produção científica dos egressos

 

 

A produção científica dos mestrandos que ingressaram entre 2000 e 2005 no PPGE foi analisada para o período 2007-2009. Foram escolhidos os seguintes indicadores de produção científica: livros editados ou organizados; capítulos de livros, artigos veiculados em periódicos e comunicações científicas completas em eventos.

 

 

Produção científica, em número médio de comunicações/mestrando, no período 2007-2009.

 

 

Indicador	Quantos publicaram	Qte produzida
Capítulos de livros	48	78
Livros editados	17	19
Artigos em periódicos	48	75
Comunicações em eventos	109	263

 

Fonte: plataforma lattes

               

Os dados mostram uma produção média, no triênio, baixa. De um modo geral, somente um terço dos egressos produziu no triênio, nos veículos impressos. A produção  mais elevada (263) foi do indicador comunicações em eventos; 109 mestres inscreveram comunicações (pode ser que o mesmo tenha inscrito em anos sucessivos) no triênio 2007-2009. Esta é uma preferência  que se observa no campo da educação.